# Medienkompetenz im digitalen Zeitalter

subtitle: Jahrgang 12 - Desinformation, Framing und KI-gestütztes Schreiben
author: FOS Deutsch

## Begrüßung und Einstieg
- Herzlich willkommen!
- Heute: Neue Kompetenzen im digitalen Zeitalter
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## Warum Medienkompetenz wichtig ist
- Täglich konfrontiert mit Fake News, Deep Fakes, Manipulation
- Verantwortungsvoller Umgang mit KI
- Kritisches Denken in der Informationsflut

## Was ist neu im Lehrplan?
- KI-Integration in allen Lernbereichen
- Desinformation, Deep Fakes, Social Bots
- Framing, Storytelling, Polarisierung
- Kollaboratives und KI-gestütztes Schreiben

## Themenfeld 1: Desinformation erkennen
- Definition: Was ist Desinformation?
- Deep Fakes: Wenn Bilder und Videos lügen
- Social Bots: Automatisierte Meinungsmache
- Quellenkritik für KI-Outputs

## Deep Fakes - Merkmale
- Unnatürliche Augenbewegungen
- Asynchrone Lippenbewegungen
- Fehlende emotionale Konsistenz
- Technische Hilfsmittel zur Erkennung

## Social Bots identifizieren
- Hohe Posting-Frequenz
- Wiederholende Kommentare
- Fehlende persönliche Informationen
- Mustererkennung

## Themenfeld 2: Framing und Storytelling
- Framing: Der Rahmen macht den Unterschied
- Storytelling: Emotionale Narration
- Polarisierung: "Wir gegen Die"
- Emotionalisierung in digitalen Medien

## Framing - Beispiel
- Dasselbe Thema, verschiedene Rahmen
- Flüchtlinge: Sicherheit vs. Humanität vs. Ökonomie
- Sprache formt Wahrnehmung
- Bewusstsein für eigene Filterblasen

## Themenfeld 3: KI-gestütztes Schreiben
- KI als Werkzeug, nicht als Ersatz
- Feedback von Peergroup, Lehrkraft und KI
- Überarbeitung KI-generierter Texte
- Dokumentationspflicht bei KI-Nutzung

## KI-Nutzung transparent machen
- Was wurde genutzt? (z.B. ChatGPT 4)
- Wofür? (Ideen, Feedback, Formulierungshilfe)
- Wann? (Datum/Uhrzeit)
- Wie übernommen? (Inspiration vs. wörtlich)

## Lernziele in Jahrgang 12
- Desinformation kritisch analysieren
- Framing und Manipulation erkennen
- KI reflektiert als Hilfsmittel nutzen
- Feedback-Kultur entwickeln

## Ausblick: Arbeitsphasen
- Analyse realer Medienbeispiele
- Eigene Textproduktion mit KI-Unterstützung
- Kollaborative Schreibprojekte
- Reflexion der eigenen Medienkompetenz

## Fragen?
- Was interessiert euch besonders?
- Welche Erfahrungen habt ihr schon?
- Wo seht ihr Herausforderungen?

## Vielen Dank!
- Auf zu neuen Kompetenzen!
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