# Arbeitsphasen: Medienkompetenz praktisch

subtitle: Jahrgang 12 - Analysieren, Produzieren, Reflektieren
author: FOS Deutsch

## Phase 1: Einstieg
- Was wisst ihr schon über Desinformation?
- Brainstorming: Beispiele aus eurem Alltag
- 5 Minuten in Partnerarbeit

## Einstiegsfragen
- Habt ihr schon einmal Fake News geglaubt?
- Wo begegnet euch Framing?
- Nutzt ihr KI für Hausaufgaben?

## Phase 2: Erarbeitung - Stationen
- Station 1: Deep Fake Analyse
- Station 2: Framing erkennen
- Station 3: KI-Feedback einholen
- 15 Minuten pro Station

## Station 1: Deep Fake Analyse
- Analyse von 3 Video-Beispielen
- Tabelle ausfüllen: Verdachtsmomente
- Diskussion: Erkennbarkeit vs. Perfektion

## Arbeitsauftrag Station 1
- Schaut die Videos (Links auf dem Arbeitsblatt)
- Notiert Verdachtsmomente
- Entscheidet: Echt oder manipuliert?
- Begründet eure Einschätzung

## Station 2: Framing erkennen
- 3 Artikel zum selben Thema
- Vergleicht Überschriften
- Identifiziert den "Rahmen"
- Analysiert die Wortwahl

## Arbeitsauftrag Station 2
- Lest die Artikel
- Markiert Schlüsselwörter
- Bestimmt den dominierenden Rahmen
- Diskutiert die Wirkung

## Station 3: KI-Feedback einholen
- Schreibt kurzen Text (200 Wörter)
- Lasst KI Feedback geben
- Vergleicht mit Selbstfeedback
- Dokumentiert die Unterschiede

## Arbeitsauftrag Station 3
- Thema: "Sollten Schulen Handys verbieten?"
- Nutzt ChatGPT oder ähnliche KI
- Bittet um Feedback zu Argumentation
- Notiert die KI-Vorschläge

## Phase 3: Sicherung
- Vorstellung der Ergebnisse
- Vergleich der Analysen
- Erstellung von Kriterienkatalogen
- Dokumentation im Portfolio

## Präsentation der Ergebnisse
- Gruppen stellen ihre Analysen vor
- Diskussion: Was war überraschend?
- Sammlung von Kriterienlisten

## Erstellung Kriterienkatalog
- Deep Fake Erkennungsmerkmale
- Framing-Indikatoren
- KI-Feedback-Qualitätskriterien

## Phase 4: Transfer
- Anwendung auf eigenes Medienbeispiel
- Produktion eines Kommentars
- KI-gestützte Überarbeitung
- Peer-Feedback

## Transferaufgabe
- Wähle ein aktuelles Thema
- Recherchiere verschiedene Quellen
- Schreibe einen Kommentar (400 Wörter)
- Nutze KI für Feedback (1x)
- Tausche mit Partner aus

## Dokumentationspflicht
- Notiere: Wann, wie, wofür KI genutzt?
- Speichere deine Prompts
- Markiere KI-Vorschläge im Text
- Reflexion: Was ist dein Beitrag?

## Zeitplan für die Einheit
- Einstieg: 10 Minuten
- Erarbeitung: 45 Minuten
- Sicherung: 20 Minuten
- Transfer: 45 Minuten
- Gesamt: 2 Doppelstunden

## Materialien
- Arbeitsblätter 1-3
- Tablets/Laptops für Station 3
- Links zu Video-Beispielen
- Digitale Pinnwände für Sammlung

## Erfolgskriterien
- Deep Fakes können analysiert werden
- Framing wird erkannt und benannt
- KI wird reflektiert genutzt
- KI-Nutzung wird dokumentiert

## Reflexionsfragen
- Was war neu für euch?
- Was möchtet ihr vertiefen?
- Wie nutzt ihr diese Kompetenzen im Alltag?

## Vielen Dank für eure Mitarbeit!
- Weiterentwicklung der Medienkompetenz
- Kritisches Denken als Schlüsselqualifikation